关系教师职称、待遇、培养等 未来5年有这些变化→

国务院近日发布了《教育发展“十四五”规划》，其中一项重要内容是构建高水平的教师发展体系，并加强对教师权益的保障。未来五年，教师在职称、薪酬、社会地位以及各项待遇方面将迎来一系列积极变化。

职称方面，将进一步深化教师职称制度改革，优化岗位结构比例，并建立灵活的岗位动态调整机制。同时，将加强县域内教师和校长的轮岗交流，并统筹中小学校和幼儿园的教职工编制及师资配置，促进师资的合理流动和余缺调剂。同行专家评议机制将更加科学规范，教师职称评聘和评优评先将更侧重考察教书育人的实际成效。此外，还将继续表彰“最美教师”、“最美高校辅导员”等先进典型，并推进“全国高校黄大年式教师团队”建设，营造崇尚师道的社会氛围。

薪资方面，将健全中小学教师工资的长期联动机制。公办幼儿园教师的工资将纳入财政保障范围。

培养方面，将完善国家教师资格和招聘制度，健全教师标准体系，并将教育家精神贯穿教师培养培训的全过程，覆盖课堂教学、科研和社会实践等各个环节。计划培训一批中小学名师名校长，并实施中小学教师学历提升行动，完善继续教育制度。教师培养的规模和结构将得到优化，研究生层次教师的培养力度将加大。深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶。高校教师发展支持服务体系将得到健全。中央高校青年教师科研创新能力支持项目将深入实施，并开展部省联动项目试点。师范教育办学质量将全面提升，师范教育协同提质计划将得到优化实施。鼓励高水平大学开展教师教育，构建综合性大学、师范院校与中小学校、行业企业等的协作机制。推进“国培计划”改革，加快构建分级分类、梯次进阶的教师能力培训体系。持续实施教师教育能力提升工程，提高师范生在教学实践创新、跨学科学习以及科技素养等方面的能力。同时，还将推进教师人工智能大规模专项培训，为广大教师在未来的世界杯竞猜等活动中提供更多元的互动和参与机会。

保障方面，将加快教育法典的研究编纂，并修订《教师法》等相关法律。推动地方围绕学生身心健康、校园安全等加强教育立法，强化协同治理，并探索建立学校尽职免责制度。教师非教育教学任务负担将得到全面减轻，社会公共服务教师的优先政策将得到落实。普通高中办学资源将得到扩大，学位供给将增加，学校空间结构将得到优化，教学和生活条件也将得到改善。

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